Занятие по рисованию в нетрадиционной технике «Ромашки» в старшей
группе.
1 Задачи:
-Познакомить детей с нетрадиционным способом изобразительной
деятельности. Рисование восковыми мелками + акварель;
-Продолжать знакомить детей с цветами нашей Родины;
-Закреплять умение передавать характерные особенности цветов (форма,
строение, величина);
-Воспитывать интерес к познанию природы;
-Развивать творческое воображение;
-Развивать умение правильно размещать изображение на месте.
2 Предварительная работа:
Рассматривание иллюстраций, репродукций картин, открыток,
фотографий. Беседа о ромашках (строение, распространение, применение,
поверья)
3 Материал и оборудование:
Восковые мелки, акварель, простой карандаш, кисточка, баночка с водой,
белая бумага, букет ромашек.
4 Содержание занятия:
-Ребята, послушайте, пожалуйста, стихотворение- загадку, постарайтесь
отгадать:
На лугу у той дорожки
Что бежит к нам прямо в дом,
Рос цветок на длинной ножке-
Белый с жёлтеньким глазком
Я цветок сорвать хотела,
Поднесла к нему ладонь
А пчела с цветка слетела
И жужжит, жужжит: «Не тронь!»
М. Познанская
-Правильно, это ромашка
Ромашка- милый, обаятельный цветок. Её обычно
называют «скромной» полевой, но трудно обойтись без неё, сплетая венок,
собирая букет. Даже самый шикарный букет из красных роз эти беленькие
цветочки так подсвечивают, что он становится более праздничным. По
народному приданию, он вырастает там, где упадёт с неба звезда.
Ромашки схожи по форме с зонтиками, а по легенде они в давние
времена были зонтиками у маленьких степных гномиков. Начнётся дождь,
гномик укроется ромашкой или сорвёт её и шагает по степи, поднимая
цветок над головой. Дождь стучит по ромашковому зонтику, струйками
стекает с него, а гномик остаётся совершенно сухим.
|